爾後經濟部繼自97年開始又推動第二期五年計畫，「經濟部數位內容產業推動辦公室」更於98年9月29日正式揭牌，行政院業已將數位內容產業發展列為六大新興產業之文化創意產業項下重點旗艦計畫之一。行政院亦於98年8月核定通過「數位出版產業發展策略與行動計畫」，推動臺灣成為全球數位出版產業重鎮。至今，「文化創意產業發展方案-數位內容產業旗艦計畫」，更是將現行數位內容產業不斷予以擴大，涵蓋內容、硬體、軟體及應用服務等。
2020年(109年)國家發展委員會《六大核心戰略產業推進計劃》推動包括資訊與數位化產業、網路安全產業、精準健康產業、綠色與可再生能源產業……等，開創面向資訊化和數位化產業的重要性。直至現今，國家因應科技進步，也需要迎接數位時代，融合智慧科技，提升數位公共服務價值，如服務型智慧政府2.0推動計畫的推動，數位發展部也推動數位政策的創新。本系三大主軸「數位影音設計」、「數位遊戲設計」、「數位加值設計」課程規劃，其重點發展目標與策略即根據社會產業需求訂定相關主要教學與研究方向如下：
(一)系所發展目標
【日間部】【進修部】學士班(四技、二技)個別事項
國立虎尾科技大學多媒體設計系的人才教育目標產業為數位內容產業，從本產業裡培訓出主要三種類群人才，包含數位影音、數位遊戲與數位加值三種類群產業人才。
- 數位影音設計： 熟悉數位影像製作、影片剪輯、動畫設計等基本技能，結合故事敘述能力，掌握影音內容創作流程。
- 數位遊戲設計： 學習遊戲設計原理與開發技術，包括遊戲機制設計、角色設定、程式撰寫與遊戲引擎應用。
- 數位加值設計： 強調跨領域整合，訓練學生能將數位技術應用於文化創意、數位出版、教育科技等領域，創造附加價值。
且透過專題製作、實務導向課程與產學合作計畫，提升學生的創新能力與解決問題的能力。
圖、多媒體設計系的人才教育目標產業特色類群圖
【日間部】碩士班個別事項
碩士班進行3類群高階人才培育，培養高階專業技能與研究能力，具創新創意及領導能力之人才。
- 數位影音設計： 進一步研究影音內容創作的新趨勢，並發展高品質的專業作品。
- 數位遊戲設計： 深入探索遊戲中的互動設計與用戶體驗，並開發符合新興科技技術為核心的創新遊戲應用。
- 數位加值設計： 推動數位內容在文化傳承、商業應用與教育科技的創新，研究數位轉型中的價值創造模式。
鼓勵結合產業實務與學術研究，培養學生在數位內容產業中的策略規劃與管理能力。訓練學生整合多媒體技術、文化創意與數據分析能力，推動智慧科技與數位內容的深度結合，實踐數位永續發展。
圖、多媒體設計系的高階人才教育目標產業特色類群圖
(二)系所發展重點
本系主要以教師專長、產業需求與學生未來就業，作為中長程計畫之規劃與發展依據。主要重點以下列幾方面做統整的規劃：專業特色的發展、教學品質的提昇、學生成長的關懷、社會服務的回饋等四大面向。以下分述之：
1. 專業特色發展
【日間部】學士班(四技、二技)、碩士班【進修部】學士班(四技) 個別事項
(1) 強化本系專業特色，透過已建置各實驗室設備與產業接軌，達成產業進駐系所合作。
(2) 尋求目標產業廠商合作，提供業師教學、企業實習、產學合作、教師增能與最後一學期企業實習就業銜接，降低學用落差，提升就業率
(3) 落實學生基礎課程，提昇學生專業領域之應用能力。
(4) 於102學年度已設立「數位內容創意產業」碩士班，這三年欲將本碩士班轉型成實務型碩士班，與企業合作實習培訓數位內容產業高階人才。
(5) 碩士班改採招募預備生，延續大學部本系培訓戰力，一年可畢業符合目前時代潮流。
(6) 105年停招進修部二技；另105年起增招進修部四技，提升在地學生就讀的機會，目前採取獨立招生。
(7) 106年起新增進修部四技招生名額達45名，預計擴大招生對象，進行多元招生管道。
2. 教學品質的提昇
(1) 鼓勵教師進修或參與專業訓練，協助教師強化教學能力之措施。
(2) 配合學校進行教學品質相關鼓勵措施及激勵成效，配合學校進行教學評鑑相關措施與規定，對於教學評鑑結果加以了解，使其具有提昇教學品質之成效。
(3) 開發前瞻性的課程、創新的研究、以及循序漸進之教學，推展本系專業及跨領域合作計畫；透過各專業課程計畫，提供循序漸進的教學模式，充實教學內容與提昇專業課程之品質。其次，並透過讀書會、自主學習、微學分課程推動跨科系的合作，讓學生具跨領域思考能力。
(4) 加強企業實習成果與課程設計的後續修正。
3. 學生成長的關懷
(1) 辦理各項演講、展覽，提昇同學表現能力，首先，廣邀各界專家學者到校演講，開拓學生視野與觀念；其次，本系自97學年度起舉辦系展活動，評選出各課程優良作品，供大家學習觀摩，透過同儕之間的競爭力，讓學生能更積極進取；本系亦規劃舉辦跨校學生聯展，透過聯展模式，提供跨校學生展現設計創意的平台，也使學生與同儕之間產生良性競爭，激發其設計潛能。
(2) 鼓勵學生參與全國性、國際性比賽，建立自信心，鼓勵教師指導學生參與各種國內外競賽活動，透過競賽活動，提昇學生的設計能力，更激發學生數位媒體的競爭力，提高本系專業形象與能見度；獎勵本系學生於在學期間參加全國性、國際性比賽，提升設計專業能力以及增加就業競爭力；更積極輔導應屆畢業生參與公開展覽，藉由臺灣以學生為主大型之設計展覽，做為應對產業界推銷優秀設計人才的大好機會，能夠讓學生的作品有更多的交流與互動。
(3) 輔導學生參與證照考試，促進就業能力，本系自100年起與翊利得資訊科技公司合作成立「Adobe ACP國際認證中心」，透過專業分級認證制度，共同推廣多媒體網頁設計與數位內容傳播應用能力專業考試，未來將持續鼓勵學生參與相關國際認證考試，以提升學生就業市場之競爭能力。
(4) 增加學生實務訓練與實習，促進其就業能力，本系鼓勵教師透過課程導入產學合作案，讓學生實作能力與業界接軌，一方面能使學生了解產業界的人力需求與應用技術，進而結合產業界的實務需求；另一方面亦使學校相關研發人力與能量，成為產業界技術研發的堅實後盾；更讓產業界的需求、經驗回饋成為教學的動力與發展泉源。
4. 社會服務的回饋
(1) 推動回流教育，提供民眾終身學習管道，配合創新育成中心辦理在職專班與專業技能認證班，透過開設推廣課程，為雲嘉南地區提供開放課程，以解決城鄉差距問題。
(2) 鼓勵系上教師將社會實踐融入課程，協助在地社區改善，進行地方創新服務，推動社會服務。
(3) 鼓勵系上教師與學生，透過產學合作案、經濟部SBIR計畫、微型產學計畫協助地方產業發展。
(三)系所發展策略
本系擬定的策略方向主要可分為三大方向，亦即本系規劃三大主軸課程，分別為：「數位影音設計」、「數位遊戲設計」、「數位加值設計」，主要方向涵蓋數位遊戲設計、電腦動畫、數位影音設計、應用內容軟體、數位加值設計與出版等。因此，我們希望透過通識教育、設計藝術理論與數位設計技術的涵養、再經由系上專業主軸課程設計之訓練，養成學生在設計學理上以及設計實務上的能力，讓學生在未來工作能夠具備數位影音設計、數位遊戲設計、數位加值設計等相關工作之就業能力。
圖、多媒體設計系發展主軸圖
系主要以教師專長、產業需求與學生未來就業，作為中長程計畫之規劃與發展依據。主要重點以下列幾方面做統整的規劃：專業特色的發展、學生成長的關懷、教學品質的提昇、社會服務的回饋等四大面向，詳如下表整理:
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發展特色 |
重點策略 |
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【專業特色的發展】 提昇數位內容專業特色 |
1.透過數位影音設計、數位遊戲設計、數位加值設計軸線計畫，強化系專業特色。 2.透過「數位內容創意產業」研究所碩士班培育高階數位人才。 |
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【學生成長的關懷】 培養具國際觀之多媒體設計專業人才 |
1.邀請國內外專家學者到校演講與上課。 2.透過國內外各式展覽、競賽活動，提昇學生專業能力。 3.輔導學生取得國際相關專業證照，提昇國際競爭力。 |
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【教學品質的提昇】 強化教師學術研究、創作能力 |
1.鼓勵教師在國內外期刊、學報或研討會論文發表。 2.舉辦研討會，加強與國內外相關系所之學術交流。 3.舉辦教師聯展、個展活動。 |
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【社會服務的回饋】 鼓勵在地創生與社會服務 |
1.鼓勵本系教師關懷在地文化，導入課程帶領學生關心在地議題。 2.協助地方館舍的營運，培養學生參與館舍經營、活動設計辦理，增進與社區地方的交流經驗，學生專長能得以發揮，也希冀能夠吸引青年回流。 |
表、系所發展策略表
(四)系所發展與未來產業之關聯性
1. 多媒體產業與最新科技之關聯
本系一直致力於整合數位媒體科技和開發數位內容，目標是培養具有人文素養、美學、藝術和媒體科技整合技術的數位內容產業人才。隨著體感科技的不斷進步，我們透過VR、AR等沉浸式互動技術，為人們的生活帶來更多可能性。遊戲產業利用這些新技術促進產業的進一步發展，而在地觀光產業則希望透過沉浸式互動為使用者提供更便利和貼近生活的體驗，創新傳統產業模式。
展望未來，AR(擴增實境)、VR（虛擬實境）和MR（混合實境）技術的結合將開創無限可能性，通過沉浸式互動體驗提升產品的附加價值，這將成為多媒體產業發展的關鍵方向。為了迎合這一趨勢，本系在人才培育方面持續推動「數位影音設計」、「數位遊戲設計」和「數位加值設計」三大類型課程，分群培養學生的專業能力。此外，自107年度起，我們成立了「MRRTC混合實境研究教學中心」，隨著科技的進步，不斷強化核心能力的培養。
2. 專業課程導入產學合作機制
本校致力於建立高效的研究發展制度和運作機制，旨在促進產業所需的基礎與實用科技的研究與發展。我們積極尋求並利用各種資源，進行系統性和整合性的學術研究與創新技術開發。通過與企業合作，我們為相關產業的學生提供暑期實習機會，成功培養數位內容產業所需的人才，同時提高學生的人文素養，以符合全球趨勢。
本系具備整合多領域能力，在數位內容和數位遊戲設計產業中發揮重要影響。我們積極推動產學合作，創造產品開發機會。由於本校地理位置鄰近台中、彰化、雲林、嘉義、台南等各大工業區和科學園區，我們得以推動和拓展產學合作的機會。
在教師的研究和技術研發方面，我們取得了顯著成果，並結合教學、學生實習和社會需求，產生了實質效益。我們建立了教學與研究團隊，透過數位媒體相關設計競賽和畢業專題製作的指導，使學生在學期間獲得全面的指導和優質的學習經驗。在學生畢業時，我們提供就業或升學輔導，並持續關注畢業生和業界的需求。
3. 多媒體產業與社會實踐之關聯
本校位於雲林地區，希望結合地方特色、傳統文化和產業（如布袋戲、糖廠等），進行數據數位化和數位典藏設計，加值應用於教育和娛樂產業，發展本系的特色並為地方貢獻。同時，我們為地方的第一級產業提供行銷規劃服務，包括產品包裝、形象LOGO設計、名片設計及觀光工廠規劃等，創作結合雲林地區傳統文化的地方特色作品。此外，與廠商合作開辦認證課程，不僅提升學生的競爭力，也在中部地區建立了知名度和權威性。
本系結合實務專題課程，未來計劃與業界合作，幫助學生提前了解和熟悉未來的就業環境。我們鼓勵學生參加全國性和國際性比賽，以提升他們的能力，從設計、創意、管理等多方面培養學生的整合和團隊合作能力。校、院、系教育目標整理如下圖，展示了校、院、系人才培育目標的連結。
圖、 校、院、系人才培育目標銜接圖
